Iniciativa gerida pelo CETT-UFG está com inscrições abertas até o dia 26 de janeiro. Dez  projetos aprovados vão contar com apoio financeiro no decorrer do programa 

Em 2023, depois de receber a inscrição de mais de 100 projetos empreendedores e/ou de inovação em dois ciclos de assessoria e orientações específicas para o desenvolvimento de negócios, o Programa de Pré-Incubação, gerido pelo Centro de Educação, Trabalho e Tecnologia (CETT-UFG) e conduzido pelo Serviços Tecnológicos e Ambientes de Inovação (STAI), dentro das Escolas do Futuro do Estado de Goiás, anuncia novidades para 2024.

As mudanças trazidas pelo edital de seleção representam um passo importante para ampliar o apoio aos interessados (empreendedores, estudantes, cientistas e startups) que buscam transformar suas ideias em uma empresa formalizada juridicamente e com um produto pronto para ser colocado no mercado consumidor. As inscrições seguem abertas até o dia 26 de janeiro de 2024, sendo realizadas, exclusivamente por meio do formulário de inscrição disponibilizado no www.efg.org.br. Neste ano 15 projetos serão selecionados.

Dentre as novidades trazidas para este ano está o apoio financeiro a 10 projetos/ideias selecionadas pelo Edital 01/2024, por unidade das Escolas do Futuro do Estado de Goiás. A bolsa, no valor de até R$ 3 mil, será distribuída ao longo da pré-incubação, com valor mensal de R$ 600,00 por proposta. A bolsa somente será concedida a alunos que estejam regularmente matriculados em Curso Técnico ou em Curso de Qualificação na EFG em que o Programa de Pré-Incubação será constituído.

Como um serviço e apoio institucional às ideias promissoras, com viabilidade técnica e mercadológica, a pré-incubação é uma fase provedora de ferramentas e soluções indutoras do futuro de um negócio nascente, e, por efeito, sua longevidade. A fase de pré-incubação está organizada de forma a atender três objetivos: formalizar a empresa, construir um plano de negócio consistente e desenvolver, pelo menos, um protótipo de produto ou serviço pronto para ser oferecido ao mercado. Quando a empresa atinge esses objetivos, está pronta para iniciar a fase de incubação.

“O programa oferecido pelo STAI, dentro das Escolas do Futuro, promove e desenvolve o empreendedorismo inovador e também fomenta o ecossistema de inovação goiano”, salienta a coordenadora de Inovação e Tecnologia do CETT-UFG, Ranielly Mendes, acrescentando que cada ciclo da pré-incubação dura cinco meses. “Nesse período, os contemplados usufruem de todas as formas de apoio ofertadas e regulamentadas pelo edital”.

Os selecionados recebem capacitação, orientação e aconselhamento e têm acesso a oficinas, mentorias, testes, métodos de gestão, validação do modelo de negócio e preparação do Pitch (apresentação de uma ideia ou conceito que traduza o valor e o impacto gerado). “Ainda se beneficiam com conexões e oportunidades de relacionamentos, construindo um networking”, assinala Ranielly Mendes. 

Para que a ideia e/ou projeto pré-incubado receba o certificado de participação é preciso que a equipe ou representante da ideia e/ou projeto tenha comparecido a pelo menos 75% da jornada. Todas as ações inerentes aos ciclos, à organização e ao monitoramento para uso dos ambientes de inovação e à conexão do grupo de profissionais com o público-alvo durante o período de execução do programa de pré-incubação são coordenadas pelo CETT-UFG e acompanhadas pela Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia (Secti) e Funape.

O ciclo de pré-incubação será desenvolvido nas unidades das Escolas do Futuro, sediadas em Goiânia, Aparecida de Goiânia, Mineiros, Valparaíso e Santo Antônio do Descoberto. 

Acesse aqui o edital.

Centro de Educação, Tecnologia e Trabalho (CETT-UFG) registra aumento de 210% no número de matrículas em 2023 nos cursos ofertados pelas Escolas do Futuro e Colégios Tecnológicos, na modalidade EaD. Em Mineiros, estudante abre CNPJ e se profissionaliza estudando a distância 

Sem limites geográficos e requisitando do estudante a organização de tempo aos estudos, e alguns aparatos tecnológicos, o Ensino a Distância (EaD) cresceu de forma considerável no País na última década, ganhando destaque no período da pandemia do Covid-19. A modalidade tem demonstrado força e comporta motivos que levam os estudantes a optar por um curso nesse formato, composto pela tríade educação, metodologia e tecnologia.

Segundo levantamento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e do Ministério da Educação (MEC), entre 2011 e 2021, o número de estudantes na modalidade aumentou 474%. Este número inclui graduação, pós-graduação, ensino técnico, capacitações e nível básico.

É nesse cenário que está situada a realidade de Kamila Carrijo, aluna do curso técnico de Marketing e Mídias Sociais, na Escola do Futuro Raul Brandão de Castro, em Mineiros, no Sudoeste goiano. Além de adquirir conhecimento em uma nova área de trabalho, Kamila fez diversos contatos e ganhou reforços para seu negócio. “Abri meu CNPJ e fiz do meu Instagram um canal profissional”, declara com entusiasmo, ao perceber que hoje tem melhores condições para gerir as atividades a que se propõe realizar na rede social.

Quando se opta por essa modalidade, disciplina e interesse são alguns dos aspectos condutores dessa forma de aprender ou aperfeiçoar conhecimentos, que, geralmente, na reta final, tem conteúdo para uma fase presencial, portanto, conclusiva do curso.

Kamila conta que enfrentou alguns desafios, como a definição do melhor horário para a rotina de estudos e a administração das responsabilidades para melhor aproveitamento do conteúdo, mas não desistiu do seu propósito e se colocou pronta para a nova etapa em sua vida. “Estar nas aulas aos sábados é muito prazeroso e nem vejo passar a hora”. Para Kamila, o curso EaD é a oportunidade que faltava. “Sem dúvida, a Escola do Futuro aqui em Mineiros tem sido um diferencial na minha vida profissional”, completa.

Como gestor das Escolas do Futuro e dos Colégios Tecnológicos do Estado de Goiás, o Centro de Educação, Trabalho e Tecnologia (CETT-UFG) registrou a oferta de 60 cursos na modalidade EaD no ano passado. No período, a rede de ensino focada na educação profissionalizante efetuou 2.800 matrículas e, em 2022, registrou 1.330 matrículas, isto representa um aumento de 210,53% de matrículas nesta forma de ensino, na comparação de um ano para outro. 

“As estatísticas do CETT-UFG integram os dados nacionais e ratificam o valor da educação a distância para a formação profissional, para o acesso e democratização da educação no estado”, atesta a gerente de EaD, Tânia Ribeiro.

Os alunos da Escola do Futuro de Aparecida de Goiânia vão competir no RoboWorld Cup FIRA, um dos maiores campeonatos de robótica do mundo, que está agendado para este ano no Brasil 

Eles são jovens, com idades entre 15 e 19 anos, e integram o grupo Rassilianos, nome que homenageia a Escola do Futuro de Goiás Luiz Rassi, em Aparecida de Goiânia, onde estudam robótica. Acumulando prêmios em campeonatos regionais e nacionais, o grupo, formado por cinco estudantes, garantiu vaga para o RoboWorld Cup FIRA 2024, torneio mundial de robótica, que será realizado de 5 a 9 de agosto de 2024, em São Luís, no Maranhão.

A classificação, extraordinária para a escola pública focada no ensino tecnológico e administrada pelo Centro de Educação, Trabalho e Tecnologia (CETT-UFG), foi alcançada durante a etapa nacional do FIRA Brasil, em Juazeiro do Norte (CE), em novembro do ano passado. Os estudantes conquistaram a vaga para o campeonato mundial nas categorias Cliff Hanger, na qual robôs de pesos iguais tentam empurrar o oponente para fora da arena enquanto se desviam de obstáculos, e Cabo de Guerra. O robô utilizado na competição foi desenvolvido nos laboratórios de ensino da escola, e até o mundial, passará por novas intervenções, com a finalidade de deixá-lo mais robusto para as provas.

De acordo com Anna Clara Barros, uma das integrantes do Rassilianos, essas competições têm igual importância para o grupo, pois considera que o futuro já chegou e a tecnologia é realidade no dia a dia. “Queremos que a robótica seja acessível a todos”, destaca a jovem. O grupo é composto também por Danielly Khalil, Cauã Rodrigues, Gabriel dos Santos Feitosa e Bertrand Otoniel Pereira.

O diretor da escola Luiz Rassi, Vinícius Seabra, atesta a competência da equipe na disputa no FIRA e as condições de ensino que a unidade oferece de forma gratuita. “Temos equipamentos de última geração para formar os jovens dentro da realidade tecnológica que o mercado espera, deixá-los preparados aos desafios da robótica, e profissionalmente, pessoas de alto nível”, garante.

Para o diretor do CETT-UFG, Moisés Cunha, tudo isso é motivador e reforça a missão do Centro em transformar vidas por meio da educação profissional e tecnológica, levando aos jovens o espírito da ciência e da tecnologia. “Os campeonatos evidenciam o potencial de criatividade e de capacidade de realização das Escolas do Futuro, bem como da equipe pedagógica e professores que transferem e estimulam nos estudantes o aprendizado teórico e prático com resultados”, destaca.

Sobre a FIRA - A Federação Internacional de Esportes (FIRA) – fundada pelo Prof. Jong-Hwan Kim, KAIST, Coreia em 1996 – é a competição de futebol de robôs mais antiga do mundo. De origem humilde, a FIRA cresceu para uma grande competição de robótica com o objetivo de usar o esporte como problemas de referência para pesquisas de ponta em robótica e outras áreas relacionadas. A FIRA também inclui a competição FIRA Air para robôs voadores autônomos, o FIRA Challenge para pesquisa em robótica com grandes benefícios sociais, como robôs de busca e resgate urbanos, e o FIRA Youth para a próxima geração de pesquisadores.  

Atividade interativa teve foco no desenvolvimento da equipe e no resgate de conexões interpessoais

“Todas as atividades levaram ao resgate de um propósito simples, que é o trabalho executado pela equipe, e na oportunidade cada um pôde se autoconhecer melhor e também ao outro”, resumiu o facilitador do treinamento “Busca ao Tesouro”, Jean Paiva.

Organizado pelo Centro de Educação, Trabalho e Tecnologia (CETT-UFG), o encontro fora das dependências da instituição, reuniu os mais de 100 colaboradores para um dia de integração, reflexões e desafios que os levaram a descobrir o que há de mais precioso não somente para o CETT-UFG, mas para cada um, que no cotidiano, em meio aos exercícios profissionais, contribuem para a transformação de vidas, por meio da educação profissionalizante, ofertadas nas Escolas do Futuro (EFG) e nos Colégios Tecnológicos do Estado de Goiás (Cotec).

Foram seis atividades ao ar livre que colocaram à prova a capacidade de conexão entre as equipes, destacando habilidades de liderança, apoio mútuo, comunicação, esforços, conhecimentos, estratégias e empatia; conceitos e elementos geradores de leveza no ambiente de trabalho e condutores para o alcance de resultados.

Em suas palavras iniciais, o diretor do centro, Moisés Cunha, destacou que a equipe alcançou todas as metas propostas para o ano de 2023. “Temos que celebrar, pois os esforços foram de todos vocês que aqui estão”, pontuou.

Mila Suzart colaboradora do CETT-UFG considerou o treinamento importante. “Isto faz a diferença no dia a dia e no relacionamento com o outro”, disse ao complementar “não é somente um momento de integração, mas de aprendizado e descontração que leva a um contato mais próximo com o outro e a vê-lo como pessoa que igual a mim tem sonhos, necessidades, dúvidas”.

A declaração de Mila evidencia o tom das atividades conduzidas por três facilitadores (Jean, Michele e Ricardo), profissionais que trabalham com gestão de pessoas e desenvolvimento de equipes.

A busca ao tesouro envolveu, num primeiro momento, um jogo de perguntas e respostas de autoconhecimento e compartilhamento de vivências; a formação de seis grupos que montaram, cada um, uma breve apresentação épica; caça a palavras que foram escondidas no ambiente externo do local do encontro; atividades com bolas; desarmamento de bomba e um jogo na piscina. A cada prova, os grupos ganhavam um número que ao final formaria uma senha para abrir o cofre, onde estava o tesouro do CETT-UFG. Para surpresa de todos, no cofre havia partes de um quebra-cabeça de 180 peças. Cada grupo formou uma parte do quebra-cabeça, que resultou sobre uma imagem do Colégio Tecnológico do Estado de Goiás (Cotec), o propósito do centro – transformar vidas.

“Ao passar pelas atividades metodicamente elaboradas e ir conquistando as etapas propostas, cada profissional do CETT viu como colabora e como pode fazer isto de forma empática e contributiva para o fortalecimento da instituição e crescimento socioprofissional”, evidenciou Jean Paiva.

Nesse sentido, reconheceu a colaboradora Lara Perpétua que o maior aprendizado é o valor do trabalho em equipe. “O treinamento mostrou que equipe unida é a forma de caminhar em frente para o alcance de resultados fortes”.

Para Jade Colherinhas, a riqueza de cada profissional compõe o tesouro encontrado, “e quando nos dispomos a conhecer o outro que está do nosso lado, tudo fica melhor. Este momento também nos levou a estreitar laços”.

A Busca ao Tesouro do CETT-UFG foi realizado no Três Ilhas Acqua Park, em Goiânia.

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